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EL CEMZOC Y EL DESARROLLO LOCAL EN LOS MUNICIPIOS DEL PLAN TURQUINO.

El CEMZOC gestiona la formación de capacidades, la investigación científica y la innovación social en la solución de los problemas locales que tienen lugar en municipios costeros desde el enfoque del manejo integrado de zonas costeras. Trabaja en un Programa de manejo integrado para la franja costera sur Oriental que incluye los municipios costeros de Gtmo, Santiago de Cuba y Granma . En estos momentos trabaja en tres proyectos que tributan al desarrollo local a través del programa en la franja sur oriental. Ellos son:
1. Proyecto Nacional, Formación de capacidades para el manejo costero local en el sureste de Cuba. Financiado por CIDA Canadá.
2. Proyecto Nacional. Apoyo al Programa de manejo integrado de la franja sur oriental de Cuba. Financiado por la Unión Europea.
3. Proyecto territorial. Estrategia de gestión integrada de zonas costeras para la provincia de Stgo de Cuba. Financiamiento Nacional.

En proceso de culminación en este año 2010 se encuentra el Proyecto Territorial. Rescate ambiental de la Bahía de Santiago de Cuba a través del Manejo integrado de su zona costera. El CEMZOC contribuyó a la culminación y presentación del expediente científico para la declaración de zona bajo régimen de manejo integrado de la zona costera de la bahía de Santiago. El mismo fue sometido a la comisión de expertos a nivel nacional y aprobado por Dictamen del mismo. Lo anterior es una importante contribución desde la gestión del conocimiento de la UO a la toma de decisiones para el desarrollo local en el municipio de Stgo de Cuba.

A continuación se recoge en síntesis los objetivos y alcance de dos de estos proyectos.

Proyecto: Formación de capacidades para el manejo costero local en el sureste de Cuba.

La Formación de capacidades para el manejo costero local en el sureste de Cuba es un proyecto orientado al desarrollo local, para los municipios costeros del Oriente de Cuba. El manejo integrado de zonas costeras es el proceso de gestión integrada, que de forma continua y dinámica unifica al gobierno, la comunidad, la ciencia y a los distintos intereses económicos, con el fin de lograr la conservación de los recursos naturales y el desarrollo socioeconómico en la zona costera.

Objetivos del Proyecto: Fortalecer las capacidades institucionales y formación de capacidades en el manejo integrado de zonas costeras en los municipios de la región sur oriental de Cuba, _a través de los centros universitarios municipales de San Antonio del Sur, en la provincia de Guantánamo y Guamá en la provincia de Santiago de Cuba_, atendiendo a las necesidades particulares del desarrollo local.
Objetivos específicos:
1. Diseñar e implementar una estrategia postgraduada y de capacitación (entrenamientos, cursos y Diplomado) en Manejo Integrado de Zonas Costeras, en los centros universitarios municipales (CUM) dirigidos fundamentalmente a profesores de las CUM y para los tomadores de decisiones a escala local en los municipios seleccionados.
2. Potenciar la gestión del conocimiento en las CUM, en la solución de problemas del municipio, contribuyendo al mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades costeras a través de las actividades de formación-investigación e innovación, en temas que contribuyan a la toma de decisiones racionales y responsables sobre los recursos costeros: suelos y cuencas hidrográficas.
3. Desarrollar una estrategia de equidad de género y desarrollo sostenible en programas de manejo integrado de zonas costeras en los municipios seleccionados.
4. Dotar a las CUM de San Antonio del Sur y Guamá del equipamiento necesario para un aula permanente de postgrado y capacitación en manejo integrado de zonas costeras, género y desarrollo sostenible, y de equipamiento para la investigación al CEMZOC en la UO y a la VRIP en Guantánamo.
5. Fortalecer el intercambio y la colaboración científico profesional entre especialistas de la Universidad de Dalhousie, Universidad de Oriente, La Habana y Guantánamo haciendo énfasis en los indicadores de impacto científico.

Este proyecto integra la formación de capacidades a través de entrenamientos, cursos y Diplomado de MIZC a escala local, la aplicación de los nuevos conocimientos enseñados en pequeños proyectos de investigación, de los cuales se aportarán soluciones a los problemas locales previamente identificados. La investigación multidisciplinaria aportara nuevos Programas de manejo Integrado para la Cuenca del río Sevilla en Guamá y del recurso suelo en Macambo, los cuales serán presentados para su discusión y aprobación a los gobiernos municipales en ambas provincias.

En este proyecto se realiza una transferencia de conocimientos en la temática de manejo integrado de zonas costeras desde la Universidad de Oriente, específicamente desde el CEMZOC , hacia los Centros Universitarios en los municipios costeros seleccionados.

Cada vez se hace más difícil encarar la complejidad de los problemas relacionados con el desarrollo local en Cuba desde la sectorialidad o disciplinariedad. Sobre todo si se desea potenciar el cambio en los indicadores sociales desde la sostenibilidad. Es por ello que este es un proyecto interinstitucional lidereado por el Centro de Estudios Multidisciplinarios de zonas costeras (CEMZOC) de la Universidad de Oriente. En el participan las sgtes instituciones:
• Universidades
Universidad de Oriente.
Universidad de Guantánamo.
Universidad de La Habana (Centro de Investigaciones Marinas).
Universidad de Dalhousie en Canadá
• CITMA
Centro de ecosistemas y biodiversidad (BIOECO)
Centro de investigación de energía solar (CIES).
Centro de aplicación de tecnologías para el desarrollo ( CATEDES).
• Gobiernos Locales.
Consejo de Administración del Municipio de San Antonio del Sur.
Consejo de Administración del Municipio de Guamá.

La multidisciplinariedad marca la innovación social en este proyecto. Participan geógrafos, sociólogos, químicos, agrónomos, filósofos, mecánicos, arquitectos, biólogos, economistas, pedagogos, abogados. Todos con el reto de construir teóricamente los programas de manejo integrado de zonas costeras en el contexto de una sociedad socialista comprometida con el cambio social hacia una sociedad de mayor racionalidad, calidad de vida y desarrollo socioeconómico y la desarrollar un proyecto que pueda convertirse en buena práctica para ser generalizados a otros municipios cubanos con similares condiciones.
Este proyecto se encuentra en su primer año de trabajo. La Duración del mismo es de Abril del 2010 a Abril del 2014. Las acciones del proyecto desarrolladas en este primer año han estado relacionadas con:
1. La concertación con los municipios seleccionados de las acciones a desarrollar y conformación de los grupos de trabajo en cada provincia.
2. Dos reuniones de trabajo (mayo y Octubre 2010) del Comité de gestión de proyecto (integrado por un representante de cada Universidad participante, un representante del CITMA y un representante de cada uno de los gobiernos locales de los municipios seleccionados), en el trazado de la línea base y ruta crítica en la gestión del proyecto para cada año.
3. Entre los días del 4 al 8 de Octubre del 2010 en la ciudad primada de Cuba celebramos el I Taller Regional de formación de capacidades para el manejo costero local en el sureste de Cuba .. En el mismo participaron profesores e investigadores del Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEMZOC) de la Universidad de Oriente, del Centro de Investigaciones Marinas (CIM ) de la Universidad de La Habana y del Centro Universitario del Municipio Guamá; de la Universidad de Guantánamo y el Centro Universitario de San Antonio del Sur, así como investigadores de los Centros de Ciencia del CITMA de BIOECO y el CIES en la Provincia de Santiago de Cuba y CATEDES de la provincia de Gtmo. También participaron el presidente del CAM de San Antonio del Sur y la Vicepresidenta del CAM de Guamá. Participaron también en el taller tres diputados de la asamblea nacional del poder popular de Cuba. Dos pertenecientes a la comisión de energía y medioambiente y uno a la comisión de órganos locales.

Este I Taller Regional resultó un excelente ejercicio de integración a escala local entre los profesores e investigadores de las universidades encargadas de la gestión del conocimiento, científicos e investigadores que abordan la problemática ambiental de la zona costera y tomadores de decisiones en los municipios costeros.

Los acuerdos tomados tributan a potenciar el papel de las CUM en el municipio desde la gestión de la ciencia y el postgrado para el desarrollo local, así como el desarrollo de innovaciones sociales orientada a la toma de decisiones racionales y responsables para la sostenibilidad de los municipios costeros.
Proyecto: PROGRAMA DE MANEJO INTEGRADO DE LA ZONA COSTERA DE LA REGIÓN SUR ORIENTAL DE CUBA.
Institución ejecutora principal: Centro de Estudios Multidisciplinarios de Zonas Costeras (CEMZOC) de la Universidad de Oriente
ACCIONES DE CONCERTACIÓN PARA EL PROGRAMA DE MIZC EN LA FRANJA SUR ORIENTAL DE CUBA

En abril del 2009, se presentó a los diputados de la región costera sur oriental (miembros de la comisión de Energía y Medio Ambiente de la Asamblea Nacional), una propuesta de Proyecto de Programa para el manejo integrado de la zona costera de la región sur oriental de Cuba. De esta reunión se derivan los acuerdos de constituir un grupo regional de MIZC, quienes trabajarían en el enriquecimiento de esta propuesta de Programa, así como identificar los proyectos que asociados a la temática se realizaban en la región que pudieran hacer sinergia con el mismo. El Grupo está integrado por las delegaciones provinciales de la ONG Cubasolar, del CITMA, y sus Centros de Ciencia (CATEDES, BIOECO, CIES, CENAIS…), las Universidades de Granma, Guantánamo, el Instituto de Planificación Física, GEOCUBA, el MINCEX, encargándose la coordinación del mismo a la Dra. Ofelia Pérez Montero, del Centro de Estudios Multidisciplinarios de Zonas Costeras de la Universidad de Oriente.

A partir de entonces se realizaron acciones de concertación con los gobiernos municipales y provinciales, así como con organismos e instituciones de la región destacándose las siguientes actividades:

? II Reunión del Grupo Regional (Guamá, Diciembre 2009).
? Taller de sinergia de Proyectos en el Municipio Guamá. Enero 2010
? III Reunión del Grupo Regional (Baracoa, Marzo 2010). Presentación a la Asamblea Municipal del Poder Popular de Baracoa. Conjuntamente con el Corredor Biológico del Caribe.
? Reunión de trabajo y concertación con la dirección del gobierno en Granma. Abril 2010.
? Presentación y concertación con el Consejo de administración del municipio costero de Niquero. Junio 2010.
? Presentación en el Taller Regional sobre aplicación de manejo integrado en cuencas y zonas costeras de Cuba. Organizado por el CIGEA- CITMA, Pilón, Julio, 2010.
? Presentación del Programa en la comisión de Energía y medioambiente de la asamblea Nacional de la República de Cuba. ciudad de La Habana, 27 julio 2010. La presentación de este proyecto en la Asamblea Nacional del Poder Popular derivó acuerdos de la comisión de energía y medioambiente hacia los gobiernos locales e instituciones implicados en el mismo.
? Presentación del Programa en el Consejo de Administración de Santiago de Cuba. Septiembre 2010

Obteniéndose en todas los encuentros la aceptación, cooperación y enriquecimiento del Programa y acuerdos específicos por parte de los gobiernos locales, e instituciones municipales para el desarrollo de la acciones del Programa.
OBJETIVO GENERAL

Diseñar un Programa de Manejo Integrado para la gestión de la zona costera (desde el parte de agua hasta la delimitación marítima correspondiente) y la implementación de buenas prácticas, en la mitigación de los conflictos socioeconómicos y medio ambientales en la región, favoreciendo el desarrollo local sostenible y la calidad de vida de su población..

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Diagnosticar la zona costera sur orientar (línea base de la región que permita caracterizar los sub sistema físico y natural, subsistema social y económico y subsistema jurídico y administrativo.
2. Identificar los asuntos clave para el manejo integrado de la zona costera.
3. Contribuir a la declaración de nuevas zonas bajo régimen de manejo integrado de zonas costeras en la región oriental.
4. Implementar acciones puntuales de desarrollo en la solución de problemas identificados en la región (asociados a los problemas de la: desertificación y sequía, de la Vulnerabilidad frente a variables meteorológicas extremas, de la pérdida de la diversidad biológica, de la energización en comunidades costeras, y los problemas de la seguridad alimentaria y la contaminación ambiental terrestre y marina).
5. Diseñar el Programa de Gestión Integrada de zonas costeras para la región.
6. Ejecutar un programa de participación pública y de capacitación en cada uno de los implicados en la zona costera para elevar la cultura ambiental costera y su capacidad de manejo de sus recursos.
7. Programa de difusión de la estrategia a nivel local, provincial, regional y nacional.

El Programa se basa en los principios de:

1. Equidad social.
2. La compatibilidad ecológica.
3. La viabilidad económica.
4. La coherencia espacial.
5. La permanencia en el tiempo de los recursos.
6. El uso de las energías renovables como fuentes alternativas del desarrollo local.
7. La integración de los resultados de la ciencia y la técnica en la toma de decisión y gestión de los recursos costeros.
8. La gestión del conocimiento e innovación científica desde el municipio.
9. El Programa de MIZC tributa a las dimensiones del desarrollo sostenible en lo ambiental, sociocultural, ético, económico, tecnológica y desarrollo productivo, así como de la dimensión gubernamental.

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La Universidad de Oriente en el Plan Turquino

Stgo de CubaDurante el período Enero-Diciembre del 2010, la Universidad de Oriente ha cumplido satisfactoriamente con los objetivos de trabajo comprometidos en el Programa del Plan Turquino, desarrollando una labor creciente en las esferas de los distintos procesos sustantivos de la educación superior. En todos los municipios de la provincia el accionar de la universidad se ha manifestado de forma permanente y sostenible, a través de los Centros Universitarios Municipales.
Los principales resultados por objetivos de trabajo han estado en:
1. Cumplimiento de los planes de estudios en las Sedes y Unidades Docentes y la continuidad de estudios de los jóvenes procedentes de los Programas de la Revolución.

En esta etapa, la Universidad de Oriente desarrolló sin dificultades, las actividades correspondientes al curso escolar 2009 – 2010; en la Sede Central y en los Centros Universitarios en los Municipios (CUM) de la provincia, culminando con resultados satisfactorios en el proceso de unificación y consolidación de la Educación Superior en los municipios, creando estructuras que fortalezcan, controlen y garanticen la calidad en los graduados universitarios.
Se trabaja en la superación del claustro en cuanto a la obtención de categorías docentes y científicas superiores, se incrementan los controles a clases y se ha logrado constar con el personal idóneo en cada especialidad para los docentes del proceso en cada una de las carreras.
En todos los municipios de la provincia se continúa trabajando en el proceso de formación de los profesionales tanto a nivel de pregrado como de postgrado y en el fortalecimiento de los CUM, aunque aún existen situaciones críticas en algunas sedes universitarias que no tienen las condiciones necesarias de trabajo en los locales que ocupan.
Hay que destacar que se mantiene la conectividad por correo electrónico con todas las sedes municipales lo que posibilita el acceso a la información necesaria y la comunicación permanente con la Sede Central.
2. Priorización del enfoque integral en la labor político ideológica y en el trabajo educativo de las Facultades, Sedes Universitarias Municipales y Unidades Docentes; cumplimiento de las estrategias concebidas para la formación integral de los profesionales.

En esta etapa se ha mantenido un alto nivel de prioridad al enfoque integral en la labor político ideológico y en el trabajo educativo en las sedes universitarias, lo cual se ha manifestado en el creciente sentido de pertinencia y compromiso de los estudiantes y profesores. Los proyectos educativos de año tienen una mejor calidad y los estudiantes tienen una alta satisfacción con la ejemplaridad educativa de sus profesores. Se hace énfasis en el trabajo docente y metodológico en función de educar desde la instrucción.
Además se continúa trabajando en función de enfatizar la labor educativa y política ideológica individualizada a los estudiantes. En este aspecto se destaca el importante papel desarrollado por los tutores; como figura que se consolida en la atención de los estudiantes.
La labor político ideológica y social de los profesores y estudiantes en las sedes universitarias es satisfactoria, al igual que en las unidades docentes, que tiene la universidad en el territorio.
3. Gestión del proceso de extensión universitaria orientado a la elevación de la cultura general integral de la comunidad universitaria y de las de su entorno social; desarrollo de programas de promoción de salud y educación ambiental, de ejercicio físico y del disfrute de las artes y otras manifestaciones culturales territoriales.
Se han tomado las acciones necesarias que permitan fomentar en los estudiantes:
1 El hábito de informarse diariamente a través de la prensa escrita, radial y televisiva.
2 Los medios con fines recreativos incorporando actividades tales como la lectura, el cine, el teatro, salas de conciertos, funciones de Ballet, visitas a museos, exposiciones, eventos deportivos y otros.
3 El conocimiento acerca de:

• Personalidades y obras de la cultura universal
• Personalidades y obras de la cultura cubana.
• Personalidades vinculadas a hechos relevantes de la historia y cultura cubana.
• Personalidades políticas actuales en Cuba.
• Los próceres de la independencia en los países de América.
• Las fechas y acontecimientos relevantes en Cuba

4 Mejorar la calidad en su expresión oral y escrita.
5 Mejorar la ortografía y caligrafía.
6 La práctica del ejercicio físico a través de alguna disciplina deportiva.
7 El desarrollo de sus potencialidades en alguna manifestación artística.
8 Una actitud responsable y consciente en cuanto a las relaciones sexuales, el Sida, la Tuberculosis, el uso de drogas, el cuidado del medio ambiente y la propiedad social.

Todo esto se asegura a través de los proyectos educativos y la labor extensionista que garantizan el cumplimiento de estos objetivos propuestos.

4. Cumplimiento de los planes de ingreso para el curso 2010-2011, los cursos de nivelación y la integración de las instituciones, Empresas y Organismos comprometidos con el proceso de captación.

En el curso 2008 – 2009 comenzó a estudiarse la carrera de Agronomía en el curso regular diurno, la cual contó con una matrícula de 58 estudiantes en el curso recién finalizado, también se comenzó los estudios de esta misma carrera en los 4 municipios que no la tenían (Santiago de Cuba, Guamá, II y III Frente) con matriculas muy bajas, sobre todo en los 3 últimos municipios, se debe señalar el incumplimiento, en mayor medida de la Agricultura, en cuanto a las cifras de matriculas esperadas. Se trabaja de manera coordinada con el MINED, para garantizar el ingreso a las carreras del corte agropecuario, especialmente con las canteras más directas que son los Institutos Politécnicos de Agropecuaria (IPA). Se estudian las condiciones para en el momento oportuno abrir carreras tales como Veterinaria y Forestal en los municipios. Se consolida la relación con el MINAGRI, se utilizan sus laboratorios para las prácticas de los estudiantes. A finales del curso pasado (2009 – 2010) se logró la graduación de 52 nuevos ingenieros agropecuarios provenientes de los municipios San Luís, Contramaestre y Songo la Maya.
En el presente curso 2010 – 2011 matricularon 149 estudiantes en el 1er año de la carrera de Agronomía que se desarrolla en la sede universitaria “Frank País”, antigua Escuela Formadora de Trabajadores Sociales, que en sus magnificas instalaciones acoge a la matricula más alta del país en esta especialidad.
En el mes de Octubre del 2009 se inició la carrera de Medicina Veterinaria para estudiantes provenientes de la agricultura con una matrícula de 41 alumnos, la cual sigue desarrollándose en estrecha cooperación con varias instituciones de la agricultura del territorio.

5. Acceso y continuidad a los Diplomados, Especialidades, Maestrías y Doctorados convenidos con el MINAG para los profesionales del territorio; así como otros cursos específicos de superación y de postgrado.

En los Centros Universitarios (CUM) se implementa el Sistema de Superación de Profesores a tiempo parcial (SSP) y a tiempo completo, según la Instrucción No.3 del 2008 del MES. Son atendidas en los planes de superación posgraduada las necesidades de los profesores, tanto a tiempo completo como a tiempo parcial de los 9 municipios por parte de los departamentos y áreas de la sede central. Se manifiesta a nivel de universidad que el 100 % de los profesores a tiempo completo de los CUM están vinculados a alguna modalidad del postgrado según el SSP, y de igual modo el 90 % de los profesores a tiempo parcial.
5.1. Capacitación

Se trabaja en el sistema de superación para los profesores a tiempo parcial y a tiempo completo según programas académicos de postgrado de amplio acceso, estando en ejecución la Maestría de Nuevas Tecnologías Educativas y el Programa de Amplio Acceso de la Educación Superior ( PAA-ES) con salidas de maestrías y especialidades, el que en los meses de octubre a diciembre ha de tener las primeras defensas en los municipios de Palma Soriano, Contramaestre, Santiago de Cuba, San Luís y Songo- La Maya, el resto de los municipios harán sus ejercicios finales en el primer semestre del 2011.La organización de las distintas figuras de posgrado prevé la proyección del mismo desde el CUM, el que atiende posgrados propios según las necesidades de los territorios.
Entre las actividades de superación posgraduada se destacan: Los cursos de “Didáctica de la Enseñanza Agropecuaria” desarrollado por profesores del Departamento Agropecuario, de la Facultad de Ingeniería Química, el Diplomado de amplio acceso de Manejo agroecológico de la producción animal, agrícola y forestal en las TAR de Palma Soriano, San Luis y Contramaestre. De igual modo, diplomados en las áreas de las Ciencias Sociales, Humanidades, Ciencias Económicas y Empresariales, Ingeniería Química, y la Facultad de Derecho con Especialidades de Derecho Civil y Familia, así como otro número significativo de acciones de diversas figuras del posgrado en los municipios.
Cursos impartidos al Sistema de la Agricultura y a Profesores de las carreras de agronomía y agropecuaria de los CUM
• Ordenación forestal sostenible
• Extensionismo Agropecuario y Desarrollo participativo de tecnología
• Potencialidades de la tracción animal
• Sistema de labranza y su impacto ambiental
• Manejo Agro ecológico de suelo
• Alternativa no convencional para el control de plagas
• Manejo integral de suelo y cuencas Hidrográfica
• Agricultura orgánica como base de manejo de plagas
• Producción de hortalizas en la agricultura urbana
• Didáctica pedagógica agropecuaria
• Tecnologías de producción Agrícolas Sostenibles
• Ingeniería de alimentos y postcosechas
• Control biológico y manejo integrado de plagas,
• Diseño, evaluación y administración de Instalaciones y máquinas agrícolas,
• Eficiencia energética y fuentes renovables

Se continúa con la Maestría en Desarrollo Agrario Sostenible en coordinación con el Centro Universitario de Guantánamo y el MINAZ, MINAGRI, lográndose a inicios del mes de noviembre la defensa de las primeras 12 tesis mostrando un elevado nivel científico y un alto grado de aplicabilidad en las actividades agrícolas. También prosigue un diplomado en la misma temática en siete municipios de Santiago de Cuba, como parte del diplomado de especialidad del PAA-ES, el que habrá de ofrecer las primeras graduaciones en los meses venideros.
Se atienden mediante el posgrado las necesidades de superación de los OACE, empresas e instituciones de la provincia, acciones previamente concertadas con las mismas por parte de las diferentes áreas de la universidad. También se desarrollan sistemáticamente diversas conferencias, seminarios y eventos de extensionismo científico técnico con la participación de profesionales, técnicos y productores de la montaña.
Por otro lado, se trabaja en la coordinación con otros Centros de Educación Superior o Centro Científico (Universidad de Granma, Instituto de Ciencia Animal), con programas académicos acreditados, como por ejemplo el de Ciencias Agropecuarias (agrícolas, veterinaria, pecuaria, etc.); para ser impartidos en la Universidad de Oriente.
Continúa desarrollándose la Maestría en Producción Animal Sostenible en condiciones del Trópico en coordinación con el Instituto de Ciencia Animal.
Se trabajará para en el próximo curso en el diseño de un programa de maestría de amplio acceso, en la temática de Producción Agropecuaria Sostenible.

6. Generalización de resultados y cumplimiento a las etapas y tareas de los proyectos de investigaciones nacionales, ramales, territoriales y propios, dirigidos al desarrollo sostenible de la producción agropecuaria y forestal, en los aspectos económico-productivos, sociales y medio ambientales

Se organizan proyectos de Investigación en los CUM para atender necesidades del desarrollo local, existe un proyecto para la Informatización de las Sedes Universitarias Municipales del territorio, con financiamiento internacional.
6.1. Resultados del trabajo conjunto Sedes Centrales- Centros Universitarios Municipales (CUM) en el pilotaje de desarrollo local.

Evaluación y aplicaciones de tecnologías y desarrollos del Centro de Electromagnetismo Aplicado Servicio de evaluación y seguimiento de magnetizadores instalados en las calderas de las industrias del municipio para analizar su eventual sustitución (CNEA).
Instalación de forma experimental del riego con agua tratada magnéticamente en el organopónico de la ETICA (CNEA, CUM, ETICA. instalación de 2 magnetizadores con resultados satisfactorios en la producción de hortalizas (berenjena, lechuga y pimiento) en un organopónico de referencia nacional.
Puesta en marcha en el municipio del tratamiento magnético para afecciones como la inflamación pélvica y otras mediante la instalación del bio-estimulador magnético local (NaK). (CNEA-DS).
Instalación y puesta en marcha de un equipo Angiodin PD 3000 en una entidad del Municipio que la Dirección de Salud seleccione con el cual se puede atender la clínica y realizar además investigaciones en el municipio de conjunto con el CBM. (CBM-DS). En estos momentos está en funcionamiento un Laboratorio de Hemodiagnóstico, en el Policlínico Sur de Palma Soriano, equipado con el Angiodin PD-3000 y una PC. Se entrenó un técnico que operara en equipamiento disponible. Hasta la fecha se han diagnosticado más de 350 pacientes, evitando su traslado al municipio Santiago de Cuba y comienza un pesquisaje medico para el diagnostico precoz de la Diabetes. También está instalado 1 equipo Angiodin en el Municipio Guama.
6.2. Identificación de Problemas Medioambientales

Se realizó un estudio para la identificación de los problemas Medioambientales teniendo en cuenta el estado de opinión de los habitantes en estos territorios, los resultados se muestran en las figuras siguientes.
Teniendo en cuenta estos problemas se han realizado varias acciones tales como:
Instalación y puesta en marcha del software IMAGIS, por el Centro de Biofísica Médica, en la cabecera del municipio y en la zona del Plan Turquino con el objetivo de facilitar la vida de los pacientes, garantizar mejores diagnósticos y a la vez favorecer la formación de los estudiantes de medicina en el área de Imagenología.
El Centro de Estudios de Refrigeración realizó el diseño de una Torre de Enfriamiento de Agua Autoventilada para la Fábrica de hielo que está en el Combinado Lácteo de Palma, la torre se fabricó en 2 secciones, una para explotación permanente y otra para reserva, cada sección tiene una capacidad de 50 Toneladas de Refrigeración (175 kW). La construcción la realizó la Empresa de Servicios y Diseños Mecánicos del MINAL de Granma. Actualmente la Torre funciona sin dificultades y garantiza la producción de hielo para la gastronomía, la zafra, etc.
El Centro de Estudios de Refrigeración diseñó un Enfriador Pelicular de agua de 50 TR (175 kW) para la línea de 8 000 L/h de Yogur del Combinado Lácteo de Palma. El Equipo lo construyó la misma Empresa que hizo la torre. El CER entregó además los esquemas de montaje del equipo e instrumentación. Actualmente está en fase de montaje
Se han reforestado 162. 1 hectáreas, resultado de tareas de asesoramiento técnico y capacitación al personal técnico de la empresa forestal integral del municipio. (Conjuntamente con la ACTAF).
El CEMZOC (Centro de Estudios Multidisciplinarios de Zonas Costeras) gestiona la formación de capacidades, la investigación científica y la innovación social en solución de los problemas locales que tienen lugar en municipios costeros desde el enfoque del manejo integrado de zonas costeras. Trabaja en un Programa de manejo integrado para la franja costera sur Oriental que incluye los municipios costeros de Gtmo, Santiago de Cuba y Granma1. En estos momentos trabaja en tres proyectos que tributan al desarrollo local a través del programa en la franja sur oriental. Ellos son:
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1. Proyecto Nacional, Formación de capacidades para el manejo costero local en el sureste de Cuba. Financiado por CIDA Canadá.
2. Proyecto Nacional. Apoyo al Programa de manejo integrado de la franja sur oriental de Cuba. Financiado por la Unión Europea.
3. Proyecto territorial. Estrategia de gestión integrada de zonas costeras para la provincia de Stgo de Cuba. Financiamiento Nacional.

En proceso de culminación en este año 2010 se encuentra el Proyecto Territorial. Rescate ambiental de la Bahía de Santiago de Cuba a través del Manejo integrado de su zona costera. El CEMZOC contribuyó a la culminación y presentación del expediente científico para la declaración de zona bajo régimen de manejo integrado de la zona costera de la bahía de Santiago. El mismo fue sometido a la comisión de expertos a nivel nacional y aprobado por Dictamen del mismo. Lo anterior es una importante contribución desde la gestión del conocimiento de la UO a la toma de decisiones para el desarrollo local en el municipio de Santiago de Cuba.
En el periodo se aportaron los siguientes resultados científicos como salidas de tesis de maestría de manejo integrado de zonas costeras. Las mismas sirven de base para la toma de decisiones sobre bases científicas y racionales de los problemas que afectan las comunidades costeras en los municipios del plan turquino.
Estrategia de manejo integrado de los recursos forestales, en el sureste de la bahía de Santiago de Cuba. Se realizó un estudio detallado de la cobertura boscosa del sector sureste de la bahía de Santiago de Cuba y un diagnóstico de las formaciones vegetales a partir de imágenes satelitales. Por su función ecológica el manglar, el uveral, el matorral costero y precostero fueron definidos como objetos de conservación más importantes. Se evaluó la interrelación de los recursos y los impactos producidos por las acciones antrópicas. A través de la estrategia y con la participación de los principales actores con intereses en el área de estudio se contribuirá a la conservación de los recursos, marcándose cambios positivos para el desarrollo sostenible. Autor: Lic. Yamile Lamezón Savón. Tutores: Dra. Ofelia Pérez Montero, Dr. Gualvis Machado Carcases, MSc. Euclides Fornaris Gómez.
Empleo del sistema de información geográfica ILWIS como herramienta para el manejo de cuencas. Caso de estudio: Cuenca del río Cauto. Se propone la utilización del Sistema de Información geográfica ILWIS. Se elabora el modelo digital de elevaciones (MDE), el mapa de pendiente y el mapa de las cuestas de toda la cuenca del río. Se determinaron los parámetros morfométricos y se dibujaron las curvas hipsométricas de la subcuenca del río Contramaestre lo cual permitió aportar un conjunto de cartografías temáticas que constituyen una herramienta de manejo para investigadores y decisores. Autor: Lic. Elio Quiala Parada. Tutor: Dr. Segundo Pereda Hernández.
Gestión Integrada de los desechos sólidos del tráfico marítimo en la zona costera de la bahía santiaguera. Se realizó la caracterización general de la zona costera lo cual permitió identificar los conflictos existentes en ella. Se establecieron los niveles de interacción entre usos y entre usos- recursos, resultando la disposición de los desechos en el mar y la incineración los usos de mayor conflictividad. Se formulan las principales acciones para la solución de estos conflictos partiendo de la necesaria integración institucional, sectorial, gubernamental y comunitaria. Autor: Lic. Silvia Diez Sánchez. Tutor: Dr. Oscar Reyes Yola.
Mitigación de impactos negativos por acciones constructivas para el turismo en el litoral sureste de la bahía santiaguera desde el MIZC. Se evalúa por vez primera los problemas ambientales que interactúan en toda la zona costera de la bahía de Santiago de cuba de forma integral y los ocasionados por acciones constructivas para potenciar el turismo en el litoral sureste desde la perspectiva de MIZC. Se utilizaron las matrices de interacción para determinar y evaluar los impactos negativos, de escenarios de riesgo y vulnerabilidad. Se determinaron las prácticas más convenientes de MIZC, las que a través de un sistema de acciones permitirá lograr un desarrollo sostenible en la zona costera, el manejo de los recursos marinos y costeros con la obtención de mayores flujos de ingreso pudiendo ser utilizado como punto de partida en nuevos planes de manejo. Autor: Lic. Ivón del Carmen Pujadas Pérez. Tutores: Dr. José Alejandro zapata Balanqué, Dr. Oscar Reyes Yola, MsC. Mario Paneque.
“Perfeccionamiento de las acciones de manejo del Refugio de Fauna San Miguel de Parada, para su declaración como zona bajo Régimen de Manejo Integrado Costero”. Se realizó la caracterización general de la zona costera y determinaciones físicas, químicas y microbiológicas a las aguas costeras y residuales provenientes de las principales industrias contaminantes del área, comprobándose el apreciable nivel de contaminación bacteriana existente en gran parte de las muestras por la ausencia de alcantarillado y la utilización de órganos de disposición final poco eficiente, impacto que necesita acciones de MIZC. Se determinaron las incompatibilidades entre la descarga de residuales con los asentamientos humanos, la conservación, la investigación y el monitoreo y los viales de la conservación. Se propone un plan de acción de encaminado fundamentalmente al recurso manglar, mediante la identificación de los actores claves y los principales problemas de manejo9 detectados para este ecosistema, definiéndose las acciones prioritarias de manejo y los participantes en su implementación para la declaración del área bajo el régimen de MIZC. Autor: Lic. Sandra Lafargue Hechavarría. Tutores: Dr. Oscar Reyes Yola, MSc. Roberto García Pozo.
6.3. Producción de alimentos

Se ha estado trabajando intensamente en este tema realizándose investigaciones como las siguientes:
Influencia del Trichoderma Harziunum A-34 sobre indicadores de crecimiento, productividad y rendimiento del cultivo del tomate (Licopersicon esculentum, Mill) Autor: Ing. Oscar Mercades Alayo. Dr. Pedro A. Rodríguez Fernández. Universidad de Oriente /MINAG

Efecto del Trichoderma harzianum frente a
Cladosporium fulvum Cooke, en Tomate (Lycopersicon esculentum Mill.). Lic. Dalgis Guerrero Barriel. Tutor: Dr. Francisco A.Simón Ricardo. Universidad de Oriente/MINAG

Efecto del agua tratada con campo magnético estático sobre Meloidogyne Spp en Cucumis sativus. Autor: Ing. Rosa de los Ángeles Quiala Pérez. Dr. Francisco A. Simón Ricardo y MSc. Elizabet Isaac Universidad de Oriente / MINAG

Influencia del agua tratada con campos magnéticos estáticos en la incidencia del patógeno Oidium sp., en Lycopersicon esculentum Mill. Autores: Ing. Meybel Ríos Hernández. Dr. Francisco A. Simón Ricardo y MSc. Albys Esther Ferrer. Universidad de Oriente /MINAG

Efecto del estimulante Pectinol 6200 en el crecimiento y productividad del tomate (Licopersicum esculentum Mill.) Variedad Vita-10, en condiciones de organopónicos. Autores: Ing. Yudith Pozo Veranes. Dr. Claudio O. Alarcón Méndez Dr. Manuel Serrat Díaz. Universidad de Oriente /MINAG

Respuesta agronómica del cultivo de la Habichuela (Vigna unguculata L. Walp) al

bioestimulante Biobras plus, en dos épocas de siembra. Autores: Ing. Ledisliana Vázquez López. MSc. Luis Gustavo González Gómez. Universidad de Oriente /MINAZ
Caracterización fenológica y físico-química de Morinda citrifolia L. en la provincia de

Santiago de Cuba. Autores: Ing. Alcides López Reyes. Dr. Vicente Rodríguez y Dr. Gualvis Machado. Universidad de Oriente /MINAG
Aplicación de dos insecticidas naturales como alternativas en el control de nematodos en el cultivo del tomate (Lycopersicum esculentum Mill.) Autor: Ing. Daniel Vuelta Lorenzo Tutor: Dr. Pedro A.Rodríguez Fernández. Universidad de Oriente /MINAG
Tecnología de producción sostenible de bulbillos de Ñame (Dioscorea alata Lin.) y su

manejo en agroecosistemas cafetalero. Autor: Ing. Daniel Ramírez Tamayo, Dr. Felipe Martínez Suárez. Universidad de Oriente /MINAG
Respuesta de desarrollo de la agricultura sub urbana en el Municipio San Luís. Estudio de caso. Autor: Ing. Juan Martines Cobo. Dr. Vicente Rodríguez Oquendo y MSc. Alberto Pérez Días. Universidad de Oriente /MINAG

Manejo sostenible de Fincas Forestales Integrales en Sierra Boniato, Santiago de Cuba. Estudio de caso. Autor: Ing. Jacinto Maresma Legrá Dr. Gualvis Machado Carcasés y Dr. Vicente Rodríguez Oquendo. Universidad de Oriente /MINAG

Propuesta de patrones sinópticos que condicionan el desarrollo de Alternaria solani,

para las características de Santiago de Cuba Autores: Ing. Leonel Domínguez Borrero. MSc. Juana Iris Durand Cos. Universidad de Oriente /Instituto de Meteorología/MINAG
Contribución al Manejo Agroecológico de la Broca del café (Hypothenemus hampei, Ferrari) en agroecosistemas cafetaleros de las provincias Santiago de Cuba y Guantánamo. Autores: Dr. C. Francisco A. Simón Ricardo y MSc. Alberto Fernández Turro. Universidad de Oriente /MINAG

“Prospección tecnológica de la Cadena productiva del café en Cuba” Autor: Dr. C. Felipe Martínez Suárez. Universidad de Oriente /MINAG
Tecnología para la producción de posturas y establecimiento de cafetos injertados en suelos con nematodos parasíticos de las raíces del café. Autor: Ing. Délira Navarro Ocaña. Universidad de Oriente /MINAG

Proyectos que se desarrollan y participan profesores y estudiantes de los Centros Universitarios Municipales de la Universidad de Oriente

III Frente
Proyectos nacionales.
No 0760 sobre el café Unidad e Interface.
No 118 de injerto de café.
No 130 sobre la Fertilización del café.
No 087 “Sistema de fertilización y biofertilización de Coffea canephora cultivado
bajo las condiciones de los macizos montañosos de la Sierra Maestra y Sagua Nipe Baracoa”.
No 007. Desarrollo Sostenible de la Montaña.
Título del Proyecto de Investigación – Desarrollo e Innovación Tecnológica:
Proyecto Territorial No 020 VITAZYME con un profesor.
No 020 047
Restauración del valle de Rihito Matías.
Validación de la utilización del Vitazyme en Coffea arábiga L y Coffea canephora Pierre ex Froehner en las condiciones de la Sierra Maestra.
Proyecto ramal
No 0700306 de extensionismo agrícola titulado Adaptación de tecnologías en unidades de interfases del agro ecosistema cafetalero.
Proyectos relacionados con el cuidado y conservación del medio ambiente y fajas hidro reguladoras.
Proyecto forestal el Lucero en siembra de pinos y árboles maderables en 25 hectáreas en Melilla este está en fase de plantación con un monto de $ 142.000.
Proyecto forestal tala rasa 13 hectáreas está en fase de plantación pinos con un monto de $ 61.000.
Los Placeres en Vegalarga con 8 hectáreas está en fase de plantación de pinos con un monto de $ 33.000.
La Yagruma 8 hectáreas está en fase de siembra de pinos con un monto de $ 33.000.
El Cementerio 4 hectáreas está en fase de siembra de árboles maderables con un monto de $19.000.
Saturnino en San Jacinto 29 hectáreas está en fase de siembra de árboles maderables con un monto de $ 91.000
Bijagual 13, 5 hectáreas está en fase de siembra de bambú con un monto de $13.000 faja alrededor de la presa y en los principales afluentes.
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El Yuyal, los Coquitos, 8 hectáreas está en fase de siembra de árboles con un monto de $ 19.000.
El Yarey 8 hectáreas está en fase de siembra de árboles con un monto de 19.000, faja alrededor de la presa.
La Carretera 2,8 hectáreas está en fase de siembra de frutales con un monto de 80,6.000, faja carretera de Cruce los Baños Los negros.
Guamá
“Desarrollo local y crecimiento endógeno: la formación del capital humano desde la visión de la nueva universidad cubana” que coordina la Dr. Nuria Nápoles Sayut.
Proyecto Palma. De gran importancia ya que permite implementar la modernización de las tecnologías agrícolas.
Programa de desarrollo integral en 11 cooperativas del municipio para lograr la seguridad alimentaria de sus habitantes. Equipos de riego y construcción de microvaquerías.
Proyecto de Solarización
Programa de desarrollo integral en 5 cooperativas del municipio para lograr la seguridad alimentaria de sus habitantes.
Proyecto Apoyo al plan nacional Prevención y control de la Anemia.
Desarrollo productivo del Oriente de Cuba (Desarrollo productivo integral del Sector Agropecuario)
Palma Soriano
Proyecto de investigación de la Gestión Ambiental de la agro-industria para el beneficio del café húmedo en la Empresa Cafetalera Palma.
Proyecto Palma para la modernización de la agricultura
Proyectos socioculturales en las comunidades: Pilón, Dos Palmas y La Clarita. Proyectos socio-ambientales en comunidades rurales ubicadas en las micro-cuenca de montañas: Charco Mono, Yarayabo, Dos Palmas y La Cuchilla.
Proyecto de investigación para el inventario de las plantaciones de bambú, así como la reforestación y manejo sostenible de las mismas en zonas montañosas de la cuenca del río Cauto.
Proyecto de capacitación a especialistas de la rama forestal, dirigentes del gobierno, líderes comunitarios y miembros de la comunidad sobre la ordenación y manejo sostenible de micro-cuencas del río Cauto.
Contramaestre
Proyecto Tratamiento de los residuales de los asentamientos. (Las Cruces, Rosabal y Ratonera)
Proyecto Erosión y deforestación de los suelos, tratamiento de fajas hidrorreguladoras.
Proyecto Estudios de las problemáticas sociales en comunidades con alta acumulación de problemas que impactan negativamente en la calidad de vida y movilidad social positiva de los pobladores
Proyecto Rescate de la memoria histórica, tradiciones y la historia local.
Proyecto de Teatro Comunitario “Sendero de Virtud”.
II Frente
Proyecto Atención a Problemas Medioambientales y producción de alimentos.
Proyecto sobre :La Fuerza reguladora de la Investigación Social en la Radio Comunitaria, el cual se desarrolla tomando como referencia la Comunidad del barrio de Cañada Amarrilla ejecutado por estudiantes de la carrera de Comunicación Social.
Proyecto: La génesis de la violencia en el municipio del Segundo Frente. Principales causas. El mismo es desarrollado por la carrera de Sociología teniendo en consideración que nuestro territorio es uno de los de mayor índice de violencia a nivel nacional.
San Luís
La carrera de Agronomía realiza un Proyecto en fase de diagnóstico: “Conciencia Agrícola”, a partir del cual como tarea, se realizó un levantamiento del potencial de profesionales con que cuenta el municipio en la rama agropecuaria, así como de las problemáticas fundamentales para su solución por la vía de la superación. Se logró además, un diagnostico de las UBPC usufructuarias que radican en estas zonas.
Se firmó un convenio de colaboración conjunta a favor de la seguridad y soberanía alimentaria en Cuba, entre la Universidad de Oriente en San Luís, a través del Proyecto Conciencia Agrícola y la Delegación Municipal de la Agricultura, a través del Programa de Apoyo Local a la Modernización Agropecuaria en Cuba (PALMA).

7. Programas de Preparación Militar y de Preparación para la Defensa previstos para los estudiantes del Plan Turquino Manatí.

Están contempladas en las asignaturas en el programa de estudios y está previsto su desarrollo en todas las carreras, no solo en la sede central sino también en las CUM. Dentro de las estructuras de los 8 CUM se incluye un Departamento que reúne las disciplinas de PPD, Marxismo e Historia, subordinado a la filial del MES que prestará servicio a las 4 filiales en cada municipio, con el objetivo de concentrar su preparación.
8. Cumplimiento de los objetivos principales de trabajo en el sistema de reforestación nacional.
En relación a la reforestación se organizan acciones con los CUM que tienen potencialidades en profesores y especialistas en Ingeniería Forestal para universalizar la educación forestal a los estudiantes de las diferentes carreras universitarias. Los estudiantes han participado en algunas actividades vinculadas directamente a la reforestación entre ellas:
Actividad agroforestal a favor de la seguridad y soberanía alimentaria en Cuba. Esta estuvo dedicada a dar tratamiento con el uso del compost y al llenado de bolsas de polietileno con materia orgánica resultante de los compost. Dicha actividad constituye la base para el fomento de viveros móviles destinado al programa de reforestación del territorio de San Luís.
La ejecución de proyectos de intervención comunitaria para la educación ambiental desarrollados por docentes y estudiantes de la carrera de estudios socio culturales en el municipio de Palma Soriano
Reforestación de patios y autoconsumos familiares con especies de árboles frutales que se encuentran amenazadas.
Establecer estrategias de adaptación y mitigación en zonas con posibles impactos de cambio climático y evaluar y proponer especies que se puedan adaptar a los ecosistemas vulnerables.
Proyecto de investigación para el estudio de la adaptabilidad de las especies utilizadas en la reforestación de la faja hidrorreguladora del Río Cauto. Recomendaciones de especies forestales y frutales utilizadas en el plan de reforestación con posibilidades de adaptarse a las condiciones edafo-climáticas de los agroecosistemas de montaña.
Actualización de las Cartas Tecnológicas y Fichas de Costos de las actividades forestales, especialmente en la Unidad Silvícola del municipio, donde se emplean cartas tecnológicas elaboradas para la siembra y extracción del bambú.
Se ofrecen conferencias sobre educación ambiental donde se hace referencia a la importancia de la reforestación, se prevé un incremento de la participación directa de profesores y estudiantes en las tareas forestales de impacto en sus municipios. Se mantiene la colaboración con el MINAG en las carreras afines.

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